Steuntje in de rug
Door Margreet van der Mijle
Extra begeleiding
Studielessen en studiebegeleiding
In het begin van het schooljaar maken alle leerlingen uit het eerste leerjaar een entreetoets (van het CITO). Hierdoor kunnen we zien wat je al beheerst en waar nog aan gewerkt moet worden op het gebied van rekenen, spelling en begrijpend lezen. Indien nodig krijg je de mogelijkheid om extra begeleiding te krijgen, voor een bepaalde tijd, twee keer per week. In juni wordt je weer getoetst en zien we wat je geleerd hebt. Voor leerjaar twee geldt dezelfde begeleidingsmogelijkheid. Er wordt weer getoetst om de begeleiding hierop af te stemmen. De begeleidingslessen worden ook ingezet om de leerlingen die een leerprobleem (bijv. dyslexie) hebben, extra steun te bieden.
Mentorenoverleg en zorgteam
Als je ergens problemen mee hebt of moeite hebt met leren, kun je dat altijd bespreken met je mentor. In veel gevallen is er extra hulp of begeleiding mogelijk. Op onze school werken verschillende mensen, die veel ervaring hebben met het geven van extra hulp en/of ondersteuning. Eerst proberen we via de mentor en de zorgcoördinator hulp te beiden in overleg met de orthopedagoog en de schoolmaatschappelijk werkende. Je ouders worden zo vroeg mogelijk betrokken bij de begeleiding.
Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs
Onze school neemt deel aan een Samenwerkingsverband voor het voortgezet onderwijs. In dit Samenwerkingsverband zitten alle scholen voor voortgezet onderwijs en de school voor speciaal voortgezet onderwijs in Dordrecht. Het doel van het Samenwerkingsverband is om alle leerlingen de kans te geven een diploma te halen. Dit doel willen we bereiken door onze kennis en ervaring met het begeleiden van leerlingen, die extra hulp nodig hebben, met elkaar te delen. In ieder gev al maken we met het Samenwerkingsverband een zorgplan waarin we beschrijven op welke manier wij leerlingen die dat nodig hebben extra hulp bieden. Verder is er een permanente commissie leerling-zorg, waarin mensen zitten die bezig zijn met het organiseren en verbeteren van de zorg in het samenwerkingsverband op scholen.
Leerling gebonden financiering (lgf)
Leerlingen met een bepaalde beperking, bijvoorbeeld slechthorendheid, hebben recht op extra ondersteuning. Dat wordt de leerling gebonden financiering oftewel het rugzakje genoemd. De zorgcoördinator begeleidt dit alles. Er wordt een handelingsplan opgesteld, waarin met de leerling en de ouders wordt afgesproken wat er nodig is om zo goed mogelijk te kunnen functioneren. Hiermee kunnen we bijvoorbeeld speciaal lesmateriaal voor je kopen zodat je gewoon je lessen kunt volgen en je huiswerk kunt maken.
Zorgadviesteam
Als je hulp nodig hebt bij problemen, dan kun je via de mentor of vertrouwenspersoon hulp krijgen. Daarnaast hebben wij een team van deskundige mensen, het zogenaamde Zorgadviesteam. Dit ZAT geeft advies aan mentoren, docenten en ouders over leerlingen waar we ons zorgen over maken. Ouders geven toestemming voor deze bespreking. Jouw visie en die van je ouders worden natuurlijk ook meegenomen in de bespreking. Zonodig volgen verder individueel onderzoek, gesprekken of krijgen jij en je ouders het advies om buiten de school hulp in te schakelen.
Dyslexie
Heb je veel moeite met lezen of spellen? Dan heb je misschien dyslexie. Dat wordt vaak al ontdekt op de basisschool. Voor ons is het belangrijk om te weten of je dyslexie hebt, want dan kunnen we je beter helpen en er extra op letten bij je schoolwerk, huiswerk, toetsen en zelfs je examen. Je krijgt dan bijvoorbeeld extra tijd, een tekst met een groot lettertype of de tekst via een koptelefoon. Om in aanmerking te komen voor deze aanpassingen moet er een officiële dyslexieverklaring zijn.
Faalangst
De meeste leerlingen zijn na een tijdje wel gewend aan een nieuwe situatie. Maar het kan zijn dat jij niet kunt slapen als je de volgende dag een presentatie moet geven. Dan ben je misschien nog erg onzeker. Helemaal niet erg, want daar kun je over praten met je mentor en eventueel met de schoolmaatschappelijk werkende.
